Buku Kendali Pendidikan Karakter Berbasis Tri Sentra Pendidikan

Foto: Sosialisasi Pendidikan Karakter Berbasis Tri Sentra Pendidikan
dengan Stakeholder Eksternal

A.   Pembiasaan di Lingkungan Rumah

Kegiatan Sehari-Hari

1.    Bangun pagi jam 04.00 - 05.00

2.    Merapikan tempat tidur

3.    Mandi

4.    Sarapan

5.    Menyiapkan dan merapikan perlengkapan sekolah

6.    Berangkat ke sekolah

7.    Membawa bekal makanan ke sekolah

8.    Membantu orang tua di rumah

Ketaatan Beribadah

1.   Muslim

a.   Sholat Dzuhur (Sholat Jum’at)

b.   Sholat Ashar

c.    Sholat Maghrib

d.   Sholat Isya

e.   Sholat Shubuh

f.    Puasa Senin & Kamis

g.   Tadarus Al-Qur’an

2.   Non Muslim

a.    …………………………

b.    …………………………

c.     …………………………

d.    …………………………

Budaya Literasi

a.   Belajar di rumah

b.   Membaca buku (min 30 menit)

c.    ……………………………...

d.   ……………………………...

Kecakapan Hidup Harian

a.   Mengurus tanaman

b.   Memelihara hewan ternak/peliharaan

c.    Memasak/membantu pekerjaan di dapur

Kecakapan Hidup Mingguan

a.   Pembelajaran vokasional

b.   Hasta karya lainnya

B.    Pembiasaan di Lingkungan Sekolah

Kegiatan Harian

1.        Pembiasaan 3S

2.        Membawa bekal makanan (rantang)

3.        Masuk sekolah tepat waktu

4.        Pulang sekolah tepat waktu

5.        Berdoa di awal pembelajaran

6.        Berdoa di akhir pembelajaran

7.        Pembiasaan literasi

8.        Shalat Dhuha

9.        Menabung

10.    Program kresek ajaib

11.     …………………………...

Kegiatan Mingguan

1.        Upacara Bendera

2.        Puasa sunnah Senin & Kamis atau peribadatan lain sesuai agama yang dianut siswa

3.        Dzikir dan Kuliah Jum’at Pagi atau peribadatan lain sesuai agama yang dianut siswa

4.        Berinfaq

5.        Kegiatan ekstrakurikuler

6.        Melaksanakan piket kelas

7.        Beas kaheman

8.        Jum’at Bersih

9.        Shalat Jum’at

C.    Pembiasaan di Lingkungan Masyarakat

Kegiatan Harian

1.   Sopan ketika bersikap dan bertutur kata dalam pergaulan

2.   Tertib Beribadah

a.   Muslim: Shalat Berjama’ah di Masjid/Mushola

b.   Non Muslim: ……………

c.    ………………………….......

3.   Aktivitas pada komunitas Keagamaan

a.   Muslim: Pengajian di  DKM/DTA/DTW/Majelis Ta’lim

b.   Non Muslim: ……………

c.    ………………………….......

Kegiatan Insidental

1.   Mengikuti Peringatan Hari Besar Keagamaan/Hari Besar Nasional

2.   Kerja Bakti

3.   Kegiataan Keolahragaan

4.   Kegiatan Kesenian

5.   Kelas Inspirasi

Pedoman Penskoran

1.   Melaksanakan diberi skor 1;

2.   Tidak melaksanakan diberi skor 0;

3.   Skor dihitung setiap minggu oleh guru kelas atau petugas khusus yang dibentuk oleh pihak sekolah;

4.   Untuk mengisi kolom skor menggunakan rumus (Skor yang diperoleh / skor maksimal) x 100

5.   Hasil penghitungan dikonversi dalam bentuk predikat A/B/C/D, dengan rentang sebagai berikut:

a.    86 – 100 = Baik sekali (A)

b.    76 – 85 = Baik (B)

c.     61 – 75 = Cukup (C)

d.    00 – 60 = Kurang (D)

Baca Juga: Pembiasaan Guru Dalam Penguatan Pendidikan Karakter

Cover Buku Kendali

Download Format: 

1. Buku Kendali Pendidikan Karakter Berbasis Tri Sentra Pendidikan
2. Pengolahan Nilai PPK Berbasis Tri Sentra Pendidikan

Masukkan E-Mail Anda: